Componente sociocomunitario
En las comunidades educativas se produce una transformación en la que todos los actores tienen un papel relevante.
Apropiación
La innovación social que plantea el Modelo Social consiste en lograr que la comunidad educativa, mediante la creación colectiva y la apropiación de su hábitat educativo, alcance autonomía y cuente con herramientas de autogestión que la hagan sostenible.
La participación de todos los actores en el proceso de diagnóstico, diseño y cocreación de la infraestructura física educativa inspira un sentido comunitario de pertenencia y apropiación de los espacios y de los equipos escolares.
Se espera que esto se traduzca en
- un cambio de actitud,
- una nueva visión ciudadana del principio de colaboración, inclusión, pluralidad y corresponsabilidad,
- una mayor cohesión, nuevos lazos de confianza y de convivencia pacífica al interior de la comunidad, y
- el desarrollo de nuevas habilidades de autogestión colaborativa y solidaria.
